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标题: 教师资格证考试《心理学》复习资料-第三章、记忆 [打印本页]

作者: 可爱倾听庭语 时间: 2012-8-27 14:54
标题: 教师资格证考试《心理学》复习资料-第三章、记忆
三、记忆

[要求]

1．了解记忆的基本过程与主要类型。

2．理解记忆表象的特点、记忆系统的编码方式与存贮特点、遗忘的基本规律及其主要原因。

3．灵活运用记忆规律，促进知识的巩固。

（一）记忆及其类型

1．什么是记忆

2．记忆的基本过程

识记、保持、再现；编码、存储、提取。

3．记忆的主要类型

（1）记忆对象分类

①形象记忆；②逻辑记忆；③情绪记忆；④动作记忆。

（2）记忆阶段分类

①瞬时记忆；②短时记忆；③长时记忆。

4．记忆表象

（1）什么是表象

（2）表象与后象的关系

（3）记忆表象的特点来源:考试通

①直观形象性；②形象概括性；③模糊片断性；④个别差异性。

（二）记忆系统

1．瞬时记忆（感觉记忆）

（1）瞬时记忆的特点

（2）瞬时记忆的编码（编码方式，影响因素）

（3）瞬时记忆的存储（存贮容量，存贮时间）

2．短时记忆（工作记忆）

（1）短时记忆的特点

（2）短时记忆的编码（编码方式，影响因素）

（3）短时记忆的存储（存贮容量，存贮时间）

3．长时记忆

（1）长时记忆的特点

（2）长时记忆的编码（编码方式，影响因素）

（3）长时记忆的存储（存贮方式，存贮容量，存贮时间）

（三）遗忘

1．什么是遗忘

2．遗忘的种类

①暂时性遗忘和永久性遗忘；②主动遗忘与被动遗忘。

3．遗忘的规律

艾宾浩斯的遗忘曲线。

4．遗忘的原因

①消退说；②干扰说；③压抑（动机）说；④提取失败说。

（四）提高记忆能力，促进知识巩固

1．良好记忆品质的特点

敏感性、持久性、准确性、准备性。

2．提高记忆能力的方法

（1）明确记忆目的，增强学习的主动性

（2）理解材料的意义，少用机械记忆

（3）对材料进行精细加工，促进深度理解

（4）运用组块策略，合理组织材料

（5）运用多重编码方式，提高加工质量

（6）注意复习方法，防止知识遗忘

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